كان زولتان كودالي مؤلفًا مجريًا شهيرًا وعالم موسيقى عرقيًا وتربويًا مشهورًا بأساليب تعليمه الموسيقية المبتكرة

من أشهر الشخصيات الموسيقية في العالم الموسيقي المجري ، من الأفضل تذكر زولتان كودالي كمؤلف وطبيب موسيقى إثنولوجي وتربوي. جنبا إلى جنب مع مواطنه وصديقه بارتوك ، كان رائدًا في دمج الموسيقى الشعبية ورفع مكانة الموسيقى الهنغارية الدولية من خلال الرقصات والأغاني الشعبية. نشر الموسيقى الشعبية بين الهنغاريين ، الذين قبلوها بكلتا يديه ، على الرغم من الانتقادات بأنها "غير مثقفة" و "غير مكررة". على عكس صديقه بارتوك ، ظل على اتصال دائم مع الناس. سلطته كمعلم موسيقي عالية مثل سلطته كمؤلف. كانت تقنياته الموسيقية المبتكرة هي التي ألهمت زملائه لتطوير طريقة كودالي ، التي استغلت مواهب الموسيقى الطبيعية للأطفال. حتى اليوم ، يتم استخدام هذه الطريقة على نطاق واسع لتعليم أساسيات الموسيقى. قام أيضًا بتأليف جودة هائلة من تمارين الكورال ، والتي كانت مخصصة صراحة للمطربين الهواة لصقل تقنياتهم. مساهماته في العالم الموسيقي بشكل عام والموسيقى الهنغارية بشكل خاص عالية جدًا بحيث ستبقى إلى الأبد طالما أن الناس يحبون الغناء.

طفولة زولتان كودالي وحياته المبكرة

ولدت زولتان كودالي في كيسكيميت في 16 ديسمبر 1882 إلى فريجيس وبولينا كودالي. كان والداه موسيقيين الهواة وكان والده سيد المحطة بالمهنة. كان والده عازف كمان ، وكانت والدته تعزف على البيانو. على الرغم من أنه ينتمي إلى عائلة موسيقية ، كان اهتمام Kodaly الأولي نحو الدراسات الأدبية. عندما كان والده يعمل كمسؤول سكك حديدية ، كان لعائلتهم وجود متجول إلى حد ما. من 1884 إلى 1891 ، عاشت عائلته في Galánta ثم انتقلت إلى Nagyszombat ، حيث أخذ Zoltán دروسًا في الكمان والبيانو والفيولا والتشيلو وغنى في جوقة الكاتدرائية ، مما عرّفه على أهمية الغناء الكورالي. كما استكشف النتائج في مكتبة الموسيقى الكاتدرائية وعلم نفسه التشيللو لتعويض أرقام أمسيات رباعيه المحلية في والده.

التعليم

تم الاستيلاء على يونغ زولتان في وقت مبكر من الكلاسيكيات الألمانية بسبب الاهتمام الشديد الذي طوره في التراث الشعبي للمجر. في عام 1897 ، في سن 15 ، حاول تكوينه الأول في أوركسترا المدرسة. في عام 1900 ، بعد التخرج من مدرسة Archiepiscopal Grammar School في Nagyszombat ، التحق بجامعة بودابست حيث درس الأدب الجرماني والهنغاري. ومع ذلك ، كانت دعوة الموسيقى قوية للغاية بالنسبة له لدرجة أنه التحق بأكاديمية الموسيقى فرانز ليزت في بودابست حيث علمه هانز كيسلر التأليف. كانت دراسة المؤلفات مثمرة للغاية بالنسبة لكودالي وحصل على دبلوم في هذا الموضوع في عام 1904. في عام 1905 ، حصل على دبلومه الثاني في تعليم الموسيقى. خلال هذا الوقت التقى زميله الملحن بيلا بارتوك ، الذي أخذه تحت جناحه وقدم بعض التقنيات المدرجة في مجموعة الأغاني الشعبية. اكتسب الطالبان اهتمامًا بالموسيقى الشعبية المجرية. كان هذا الاهتمام جزءًا من حركة كبيرة في المجر حيث كانت الرغبة في اكتشاف الثقافة الحقيقية للبلاد ، التي كانت تحت السيطرة الألمانية لأكثر من 100 عام ، مشتعلة في قلوب المجريين. عرف Kodaly و Bartók أن ما اعتبر موسيقى شعبية مجرية كان في الواقع نوعًا من موسيقى الغجر ، وهي موسيقى شعبية تجارية يلعبها الغجر في المقاهي والمسارح. درس بجدية الحكايات الشعبية ، مما جعل زولتان شخصية رئيسية في مجال الموسيقى العرقية. في عام 1905 ، قام زولتان مع بارتوك بزيارة القرى النائية لجمع الأغاني وتسجيلها على اسطوانات الفونوغراف. في عام 1906 ، كتب أطروحة عن الأغنية الشعبية المجرية. أصبح الاثنان مؤيدين وأصدقاء لموسيقى بعضهما البعض مدى الحياة. في عام 1906 ، حصل على دكتوراه. توج مسيرته الأكاديمية لتحليله الهيكلي للأغنية الشعبية المجرية. بعد حصوله على الدكتوراه ، ذهب زولتان إلى باريس للدراسة. هناك تأثر كثيرا بموسيقى كلود ديبوسي وبرامز. في عام 1907 ، عاد إلى بودابست وأصبح أستاذًا في أكاديمية الموسيقى. ومع ذلك ، واصل رحلاته الفلكلورية لجمعها طوال الحرب العالمية الأولى دون أي إزعاج. طوال هذا الوقت ، قام بتأليف العديد من الأعمال ، بما في ذلك الرباعيات الوترية ، سوناتا للتشيلو والبيانو ، سوناتا للتشيلو بولو وثنائي له للكمان والتشيلو. كانت جميع هذه الأعمال أصلية في الشكل والمحتوى وكانت مزيجًا مثاليًا من إتقانها المتطور في أسلوب الموسيقى الأوروبية الغربية بما في ذلك التقاليد الكلاسيكية والرومانسية المتأخرة والانطباعية والحداثة. كانت الأعمال أيضًا انعكاسًا لمعرفته العميقة واحترامه للموسيقى الشعبية في المجر وسلوفاكيا وبلغاريا وألبانيا ودول أوروبا الشرقية الأخرى. كان اندلاع الحرب العالمية الأولى والتغيرات الجغرافية التي تلت ذلك بمثابة عقبة في نجاحه العام.

مسار مهني مسار وظيفي

في عام 1910 ، أقامت Kodaly و Bartók حفلات موسيقية مشتركة مع الموسيقيين الشباب. على الرغم من انتقاد جهودهم من قبل النقاد ، يتم الاحتفال بتواريخ هذه الحفلات كميلاد للموسيقى المجرية. خلال هذا الوقت تزوجت كودالي من إيما ساندور التي كانت موسيقيًا ومترجمًا موهوبًا وكان أكبر من كودالي بنحو 20 عامًا. كما أكد كودالي وبيلا بارتوك على الثقافة الموسيقية الأوروبية وتمجيد التقاليد الموسيقية المجرية ، لم يتم قبول أعمالهما على الفور من قبل المؤسسة التي تخلت عن هذا النوع من الموسيقى ووصفته بأنه "غير مكرر" و "غير مثقف". هذا لم يمنعه من دمج الألحان الشعبية الفعلية في العديد من مؤلفاته. بين عامي 1921 و 1937 ، نشر كودالي وبارتوك كتابين هامين حول موضوع الموسيقى الشعبية المجرية. تسببت جودة ومنحة هذه الأعمال في اعتراف النقاد بها ، مما أدى إلى الاعتراف بالكتب في جميع أنحاء العالم في مجال الموسيقى العرقية. لم يحرز نجاحًا كبيرًا حتى عام 1923 عندما تم عرض أعماله "Psalmus Hungaricus" لأول مرة في حفل موسيقي للاحتفال بعيد الخمسين^العاشرالذكرى السنوية لاتحاد بودا وآفات. بعد هذا النجاح ، سافر في جميع أنحاء أوروبا لإجراء عروض موسيقية. استند العمل إلى الألحان المجرية وتم تعيينه في القرن العشرين. كانت موسيقاه تشبه موسيقى Bartok ، لكنها لم تكن عنيفة في استخدامها في التنافر. كان عمله الهام ، الذي اشتهر ، هو هاري جانوس (1932) ، وهو أوبرا شعبية. كما كتب مجموعة أوركسترالية على أساس هذه الأوبرا. كان زولتان كودالي مهتمًا تمامًا بالقضايا المتعلقة بتعليم الموسيقى ، وكتب العديد من المواد حول تقنيات تعليم الموسيقى ، وعمل على كمية كبيرة من الموسيقى للأطفال. في عام 1935 ، برفقة صديقه وزميله جينو آدم ، بدأ مشروعًا طويل المدى لتحسين تعليم الموسيقى في المدارس الإعدادية والمتوسطة. أدى هذا العمل إلى نشر العديد من الكتب الأخرى وكان له تأثير عميق على التربية الموسيقية داخل وخارج بلاده. أصبحت تقنية تعليم الموسيقى المجرية ، التي تم تطويرها في عام 1940 ، أساسًا لما عرف لاحقًا باسم "طريقة كودالي". لم يكن دوره في ذلك كتابة أسلوب شامل ، بل وضع مبادئ معينة يجب اتباعها في تعليم الموسيقى. واصل Zoltan Kodaly مؤلفاته للمجموعات المهنية مع أعمال "رقصات Marosszék" (1930) و "رقصات Galanta" (1933) و "Peacock Variations" (1939) و "Missa Brevis" (1944) من بين بئرته أعمال معروفة. بقي زولتان في بودابست طوال الحرب العالمية الثانية ، وتقاعد من التدريس في عام 1942 ، عن عمر يناهز الستين عامًا. وخلال هذه الفترة قام بجولة في إنجلترا والولايات المتحدة والاتحاد السوفييتي كمحاضر لأعماله الخاصة. حصل على العديد من الجوائز والأوسمة وواصل جهوده لتحسين تعليم الموسيقى المجرية بكتابة أعمال جديدة للأطفال وجوقات الكبار. كانت سنوات كودالي الأخيرة ناجحة للغاية حيث تم معاملته كبطل قومي في بلاده. في عام 1945 ، أصبح رئيسًا لمجلس الفنون المجرية وفي عام 1962 ، حصل على وسام جمهورية الشعب المجري. وتشمل المناصب الأخرى التي شغلها رئاسة المجلس الدولي للموسيقى الشعبية والرئاسة الفخرية للجمعية الدولية للتربية الموسيقية. في عام 1966 ، تم تشكيل رباعي Kodaly ، رباعي سلسلة تم تسميته على شرف Kodaly. توفي في بودابست عام 1967 كواحد من أبرز الشخصيات في الفنون المجرية.

الإنجازات

كان زولتان كودالي شخصية رئيسية في مجال تعليم الموسيقى. كان يعتقد أن الموسيقى تخص الجميع ، ولتحقيق المستوى الأعلى من الفهم الموسيقي ، يجب تطوير التدريب الموسيقي داخل الأنظمة المدرسية. كرس وقته لتعليم الموسيقى ، وخاصة لتحسين تعليم الموسيقى للأطفال المجريين. بما أن الأغنية الشعبية كانت الأغنية الأكثر سهولة في الوصول إليها وفي أغاني الأطفال ، فقد اقترح أنها المكان الذي يجب أن يبدأ فيه التعليم. كتب الكثير من المقالات لدعم تعليم الموسيقى ، كما قام بتأليف أعمال كورالية جديدة ، والتي تم استخدامها على نطاق واسع كمواد في برامج تعليم الموسيقى داخل النظام المدرسي. طوال حياته ، عمل كودالي على نطاق واسع لجلب الموسيقى إلى الناس ، وكان نشطًا في إصلاح الطريقة التي يتم بها تدريس الموسيقى في المدارس المجرية. قدم طريقة غناء البصر لتعليم الأطفال الصغار ، على أساس الأغاني الشعبية. أصبح هذا النهج نجاحًا كبيرًا وأصبح شائعًا حتى خارج المجر. بعد الحرب العالمية الثانية ، تم ممارستها في مدارس في الولايات المتحدة وإنجلترا حيث تم إعداد ورش عمل حول طريقة كودالي للمعلمين.

المساهمات والأشغال

أوركسترا

أمسية صيفية (1906 ، مراجعة 1929)
جناح Háry János (1926)
رقصات ماروسيك (1930)
رقصات جالانتا (1933)
اختلافات الطاووس (1939)
كونشيرتو لأوركسترا (1939)
السمفونية (1930 - 1961)

غرفة / مفيدة

Intermezzo لسلسلة تريو (1905)
السلسلة الرباعية رقم 1 (1909)
تشيلو سوناتا (1910)
الثنائي للكمان والتشيلو (1914)
سوناتا لسولو التشيلو ، (1915)
رباعي السلسلة (1917)
Serenade ل 2 الكمان والفيولا (1920)

أوبرا

هاري يانوس (1926)
غرفة الغزل Transilvanian (1932)

ميراث

تم تطوير "طريقة كودالي" لتعليم الموسيقى المدرسية في منتصف القرن العشرين في المجر. أدى إلى تحسينات كبيرة في التعليمات الموسيقية في جميع أنحاء العالم. على الرغم من أن Kodaly لم يطور الطريقة ، ألهمت فلسفاته التعليمية زملائه الذين طوروا النظام.

الجوائز والأوسمة

وسام الاستحقاق من قبل الحكومة المجرية ، 1942
تم تشكيل رباعي سلسلة يسمى Kodaly Quartet تكريما لكودالي ، 1966

حقائق سريعة

عيد الميلاد 16 ديسمبر 1882

الجنسية المجري

مشاهير: موسيقيون من الرجال الذكور

مات في العمر: 84

اشاره الشمس: برج القوس

مواليد: Kecskemét

مشهور باسم ملحن

الأسرة: الزوج / السابق: إيما غروبر (م 1905-1958) ، سارولتا بيتشيلي (م 1959-1967) مات في 6 مارس 1967 مكان الوفاة: بودابست المزيد من الحقائق التعليم: جامعة بودابست ، أكاديمية فرانز ليزت الموسيقى ، بودابست